Para quem teve um Game Boy na infância ou adolescência, os desafios de jogar em um portátil naquela época eram bem diferentes dos atuais. Não havia luz na tela, os pais frequentemente limitavam o tempo de uso e ainda existia o fantasma das pilhas, que podiam acabar justamente na hora menos esperada — e, provavelmente, seu pai não compraria outras tão cedo.
Somavam-se a isso a baixa resolução das telas e, em muitos casos, jogos em outros idiomas que nem sempre compreendíamos. Essas dificuldades podem ter contribuído para estimular em nossos cérebros o que a ciência chama de aprendizagem perceptiva.
Mesmo com as limitações de hardware e acessibilidade, além das dificuldades mencionadas acima, os jogadores acabavam “treinando” o cérebro em habilidades relacionadas à capacidade visualespacial.
A tela pequena e os recursos visuais limitados exigiam que o jogador reconhecesse perigos, identificasse padrões, memorizasse caminhos e tivesse uma noção espacial precisa dentro de um espaço extremamente reduzido.
Esse tipo de exercício está relacionado a habilidades que também utilizamos no cotidiano, como calcular proporções ao cozinhar, avaliar distâncias ao estacionar um veículo e interpretar mentalmente posições e trajetórias.
Os estudos ainda estão em andamento e não permitem afirmar que jogar Game Boy tenha causado diretamente essas habilidades. Também existe a hipótese de que esse tipo de treinamento cognitivo possa ter efeitos a longo prazo, inclusive em relação a doenças como o Alzheimer, mas isso ainda não foi comprovado.
O que podemos dizer é que jogar videogame em portáteis antigos exigia que os jogadores extraíssem o máximo de informação possível de uma quantidade muito limitada de recursos visuais. Para uma geração acostumada a telas pequenas, pouca iluminação e controles simples, talvez aquelas dificuldades tenham servido como um curioso exercício para o cérebro.
Fonte:IGN
